Disertantes

Diego Ernesto Leal Fonseca

Investigador, docente y consultor colombiano especializado en innovación educativa, tecnologías del aprendizaje y diseño de futuros en educación. Es Magíster en Ingeniería de Sistemas y Computación y actualmente se desempeña como líder ejecutivo del Laboratorio Educativo Digital (LED) de la Universidad de Los Andes y consultor en innovación educativa y futuros en educación.

Con una trayectoria de más de 20 años en América Latina, ha asesorado organismos como el Ministerio de Educación de Colombia, Ceibal (Uruguay) y la OEI. Su trabajo se centra en imaginar nuevas formas de enseñar y aprender, colaborando con docentes, investigadores y diseñadores de toda la región.

Horacio Cárdenas

Maestro de escuela primaria y profesor de Enseñanza de la Matemática en Institutos de formación docente en CABA. Estudió Ciencias Físicas en la Universidad de Buenos Aires y es Licenciado en Enseñanza de la Matemática por la Universidad Pedagógica Nacional. Publicó los libros: Diario de ruta (Colihue, 2013), Construir matemática (Paidós, 2018) y Los chicos toman la palabra (Siglo XXI, 2022)

Susana Espinosa

Doctora en Filosofía y Licenciada en Gestión Educativa. (Universidad Nacional de Lanús). Profesora Nacional de Música (Conservatorio Nacional Carlos López Buchardo). Fue Creadora y Directora del Ciclo de Licenciatura en Enseñanza de las Artes Combinadas y de la Licenciatura en Audiovisión (UNLa). Es Directora del Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología – CICyT abremate– (UNla). Es Autora de libros entre los cuales se destacan:“Artes Irreverentes” (Edunla.); “ARTE 11. Atelier de Realizaciones Técnico-Electroacústicas” (Editorial Lugar); “Ecología Acústica y Educación”(GRAÓ, España. Premio EMBAT). Se especializa en campos referidos al arte tecnológico, a las artes integradas, a la Ecología Acústica, a la gestión cultural y a la filosofía.

María Celeste Cerdá

Doctora en Ciencias de la Educación, Especialista en la Enseñanza de las Ciencias Sociales y Profesora en Historia por la Escuela de Historia, titulaciones obtenidas en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC (Argentina). Profesora Adjunta y Asistente en cátedras de Didáctica en Universidad Nacional de Córdoba. Directora de la Carrera de “Especialización en la Enseñanza de las Ciencias Sociales”, Facultad de Filosofía y Humanidades, UNC. Directora de proyectos de investigación en el área y Presidenta de la Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales.

Rubén Pérez

Licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de Catamarca, Maestrando en Salud Publica por la Universidad Nacional de Córdoba. Director de la Licenciatura en Educación Física en la Universidad Blas Pascal, Docente en Licenciatura en Universidad Provincial de Córdoba, Docente Nivel Superior en ISFD Juan Mantovani, Maestro Especial en Educación Física nivel primario Escuela Normal Agustín Garzón Agulla.

Maricel Occelli

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora en Ciencias Biológicas, Bióloga y Magíster en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología por la Universidad Nacional de Córdoba. Profesora Titular con dedicación exclusiva en la Cátedra de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas, FCEFyN de la Universidad Nacional de Córdoba e Investigadora Adjunta de CONICET.

Vanesa De Mier

Doctora en Letras. Se desempeña actualmente como Profesora en los Profesorados de Educación Inicial y Primaria, UCA y profesora de posgrado en la UBA. Es investigadora asistente del CONICET. Sus ámbitos de especialización son la alfabetización inicial, la lectura, la comprensión lectora, la fluidez y la prosodia en la lectura en voz alta. Participó en reuniones y en congresos nacionales e internacionales. Ha publicado artículos científicos sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura en revistas nacionales y extranjeras, es co-autora de materiales didácticos para la enseñanza de la lectura y la escritura.

Silvia Burgos

Trabajadora No docente en FFyH. Educadora guía. Estudiante de Antropología. Desde 2005 integra el Área Educación del Museo de Antropología (FFyH UNC) Es coautora de Materiales y Propuestas educativas para docentes y estudiantes en contextos museales, áulicos y comunitarios; en las cuales la experimentación y la teatralidad son centrales en procesos de enseñanza aprendizaje. Desde 2019 forma parte junto a otras educadoras de museos de la Provincia de Córdoba, de la Comisión Organizadora de las Jornadas de Reflexión sobre las prácticas en los museos. Desde 2022 como capacitadora externa integra el equipo técnico del Proyecto Acercando Bienes Culturales. Lazos y enlaces con el Museo, capacitación para Docentes de nivel Secundario, perteneciente al Programa Escuela Familia Comunidad, Subdirección de Participación Derechos y Comunidad. Dirección de Bienestar, Subsecretaría de Fortalecimiento Institucional a la Dirección General De Curricularización CyAI.

Marcos Javier Gómez

Doctor en Ciencias de la Computación por la FAMAF-UNC. Es profesor e investigador en la FAMAF-UNC y consultor en la Fundación Sadosky, donde desarrolla materiales didácticos, propuestas curriculares y cursos de formación. También fue docente en los niveles primario y secundario, en espacios vinculados a la disciplina. Su trabajo articula investigación, práctica docente y políticas educativas orientadas a integrar la enseñanza de las ciencias de la computación en el sistema educativo.

Marcelo Rocha

Psicólogo, Psicoanalista con estudios cursados en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Docente del posgrado de especialización en Educación inclusiva Universidad Nacional del Comahue (Río Negro). Fue Docente de la Carrera de Especialización en Estudios Sociales de la Discapacidad, UCA, BS.AS, Directora: Liliana Pantano. Fue Docente del Seminario electivo de pre grado: “Discapacidad. Su abordaje clínico y social” (Facultad de psicología- UNR). Recibió el premio Isay Klasse de la Fundación El Libro, año 2023. Fue organizador y disertante del Coloquio Internacional “Sí, el psicoanálisis cura” a cargo de Juan David Nasio, Buenos Aires, 2017. Fue distinguido con el premio TOYP a los diez jóvenes sobresalientes de la Provincia de Sta. Fe (2010). Autor de más de 10 libros

Federico Navarro

Doctor en Lingüística. Se desempeña como profesor titular de la Universidad de O’Higgins (Chile), donde también fue Director de la Escuela de Educación. Anteriormente, fue investigador en la Universidad de Buenos Aires y el CONICET, y trabajó diez años como docente en educación media. Ha sido investigador responsable de diez proyectos sobre lectura, escritura y aprendizaje en Argentina y Chile. Fue el primer Presidente de la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura.