Naturales

Progresiones de aprendizajes de Ciencias Naturales

Documento Programa TransFORMAR@Cba – Ministerio de Educación

Redescubrir la naturaleza

¿Qué se quiere decir cuando se habla de naturaleza? Santiago Ginnobili, Natalia Sol Gonzalez y Ariela Grünfeld se suman a Caminos de tiza para conversar acerca de la enseñanza de las ciencias naturales, las aulas a cielo abierto y la relación con lo natural en tiempos de pantalla.

Nota: Se recomienda visualizar hasta 30:12

El paisaje es maestro

Eduardo Martínez de Pisón se refiere a la relación ambiente, paisaje y territorio, condiciones para la vida y la educación como mediadora para conocer.

Documento STEAM ampliada. Ciencias, Tecnologías, Ingenierías, Artes, Humanidades y Matemáticas

Ministerio de Educación de Córdoba

Interdisciplinariedad y STE(A)M: una mirada epistémica

¿Para qué educamos STEAM? ¿Qué es ser competente en STEAM? ¿Qué aporta una mirada epistemica? Estos son algunos de los interrogantes que plantea Digna Couso Lagaron en su ponencia.

Cómo encender la chispa del aprendizaje

“En ese aprender juntos están los momentos de compartir la vida con nuestros hijos y conectar con lo que a nosotros como adultos nos apasiona”. Reflexiones de Melina Furman que acompañan y se mantienen vigentes.

Planificar Ciencias Naturales desde la progresión de aprendizajes

Conversatorios a cargo de los equipos técnicos de la Subdirección de Desarrollo Curricular y Acompañamiento Institucional: Progresiones de aprendizaje de Ciencias Naturales.

En el cielo las estrellas

¿Cómo se enseña Astronomía en las escuelas? ¿Cuáles son sus contenidos curriculares? ¿Cuáles son los desafíos que presenta? A éstas y otras preguntas responden Horacio Tignanelli y Mariano Ribas.

Nota: Se recomienda visualizar hasta 14:00

PLaNEA en Ciencias Naturales

Gastón Perez y Betina Bravo muestran el trabajo interdisciplinar y bajo el formato con ABP en Ciencias Naturales que se propone desde PLaNEA: cómo se trabaja en las escuelas ESFP de Córdoba.

Nota: Se recomienda visualizar desde el minuto 4:30 al 17:00.